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Sechs Stadien der kindlichen Entwicklung

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Sechs Stadien der kindlichen Entwicklung

Obwohl verschiedene Behörden eine unterschiedliche Anzahl von Entwicklungsstadien betonen, bezieht sich Kinderentwicklung laut How Kids Develop auf die Fähigkeit eines Kindes, Fähigkeiten zu erlernen und zu beherrschen, die als Meilensteine ​​bezeichnet werden, wenn es älter wird. Ein Meilenstein in der kindlichen Entwicklung ist eine Fähigkeit, die ein Kind in einem bestimmten Entwicklungsstadium erlernt. Das Erreichen von Meilensteinen erfolgt in einer bestimmten Reihenfolge in den Bereichen körperliche, emotionale und geistige Fähigkeiten. Ein Kind geht nach Erreichen bestimmter Meilensteine ​​von einem Entwicklungsstadium zum nächsten über. Zum Beispiel lernt ein Kind, vor dem Gehen und Laufen zu kriechen. Die sechs Entwicklungsstadien des Kindes beginnen bei der Geburt.

Drei Kinder mit ihrer Mutter in der Küche.Credit: Buccina Studios / Photodisc / Getty Images

Neugeborene Entwicklung

Nach „Child Development: An Illustrated Guide“ zeigt das Neugeborene zwischen der Geburt und einem Monat Bewegungen, die automatisch auf äußere Reize reagieren. Einige Meilensteine ​​sind der Wurzelreflex, bei dem ein Neugeborenes den Mund öffnet und den Kopf in Richtung Ihrer Hand dreht, wenn Sie seine Wange streicheln. der Greifreflex, bei dem das Neugeborene unwillkürlich an einem Gegenstand greift, der in seine Hände gelegt wurde, wie beispielsweise an Ihrem Finger; und der Schreckreflex, bei dem sich ein Kind versteift, streckt seine Arme und Beine aus und bringt seine Arme dann schnell vor seiner Brust zusammen, als Reaktion auf plötzliche Geräusche oder Positionsänderungen. Zu diesem Zeitpunkt kann ein Neugeborenes Objekte sehen, die sich in der Nähe seiner Augen befinden, z. B. das Gesicht seiner Eltern, bestimmte Gerüche erkennen, den Kopf hin und her bewegen, lächeln und weinen, um auf seine Bedürfnisse hinzuweisen.

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Säuglingsentwicklung

Zwischen einem und zwölf Monaten weisen Säuglinge neue Entwicklungsfähigkeiten auf. Ein drei bis sechs Monate altes Kind kann seine Kopfbewegungen kontrollieren und mit den Händen zusammen spielen. Ein Kleinkind kann ohne Unterstützung sitzen, auf seinen Namen reagieren und zwischen sechs und neun Monaten schwatzen. Zwischen neun und zwölf Monaten kann ein Baby krabbeln, mit Unterstützung stehen und Gegenstände mit Zeigefinger und Daumen oder Zangengriff aufnehmen.

Kleinkind-Entwicklung

Kinder zwischen einem und drei Jahren sind Kleinkinder. In diesem Alter zeigen sie rituelles Verhalten, wie zum Beispiel eine Schlafenszeitroutine, die ihnen ein Gefühl von Zuverlässigkeit und Komfort gibt. Obwohl Kleinkinder ungeschickt sind, können sie ohne Hilfe gehen, eine Treppe hinaufsteigen, an Ort und Stelle springen, einen Buntstift halten, einen Kreis zeichnen, einen Turm aus zwei Blöcken bauen, einfachen Anweisungen folgen und kurze Sätze verwenden.

Vorschulentwicklung

Die Vorschulentwicklung erfolgt im Alter zwischen drei und fünf Jahren. Dieses Stadium der kindlichen Entwicklung ist laut dem Buch „Mutterschafts- und Kinderkrankenpflege“ durch eine verstärkte Verfeinerung der Feinmotorik gekennzeichnet. Der Vorschulkind kann einen Ball über den Kopf werfen, springen, hüpfen, 10 Sekunden oder länger auf einem Fuß stehen, eine Person mit Gesichtszügen zeichnen, sich um seine Toilettenbedürfnisse kümmern und sich selbst anziehen. Er kann auch lange Gespräche führen.

Schulalter-Entwicklung

Das schulpflichtige Entwicklungsstadium liegt zwischen sechs und zwölf Jahren. Kinder in dieser Phase sind fähiger, unabhängiger und verantwortungsbewusster, wie aus dem Buch „Die sich entwickelnde Person durch Kindheit und Jugend“ hervorgeht. Das Kind im schulpflichtigen Alter hat größere motorische Fähigkeiten und beginnt, sekundäre sexuelle Merkmale zu entwickeln. Beziehungen zu Gleichaltrigen werden hier wichtig und bestehen in der Regel aus Mitgliedern des gleichen Geschlechts.

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Jugendentwicklung

Nach Angaben der Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten treten im Jugendalter körperliche, geistige, kognitive und sexuelle Veränderungen auf. Mädchen sind körperlich reif, während Jungen möglicherweise noch reifen. Jugendliche entwickeln ihre Identität und Meinungen. Sie haben Bedenken hinsichtlich ihres Aussehens. Zu diesem Zeitpunkt können Essstörungen auftreten. Jugendliche entwickeln Interesse an Mitgliedern des anderen Geschlechts und verbringen mehr Zeit mit ihren Freunden und weniger Zeit mit ihren Eltern.